Docencia
Enfoque docente
Mi docencia combina rigor metodológico, interpretación económica y enfoque aplicado, orientada a que el estudiante no solo aplique técnicas estadísticas, sino que sepa seleccionar métodos, justificar su uso e interpretar resultados en contextos reales, desarrollando así su autonomía analítica.
Material docente
Los materiales docentes se organizan por asignaturas, siguiendo un enfoque progresivo orientado al desarrollo de competencias en estadística aplicada a la economía y la empresa.
Metodología
La docencia se articula en torno a un enfoque aplicado centrado en la resolución de problemas en contextos económicos reales, donde el estudiante debe identificar el procedimiento estadístico adecuado, justificar su elección y extraer conclusiones con interpretación económica.
Se incorporan datos reales y situaciones verosímiles del ámbito económico y empresarial, así como el uso de software estadístico en asignaturas avanzadas.
Se promueve el uso de herramientas de inteligencia artificial como apoyo al aprendizaje, tanto como asistente de programación en R y Python como agente auxiliar en el estudio, especialmente en contextos de docencia masificada. Se promueve su utilización mediante la elaboración de prompts adaptados a las peculiaridades de las asignaturas, orientados a facilitar la comprensión de los contenidos, la resolución de ejercicios y la consolidación del razonamiento estadístico.
El uso de estas herramientas se introduce y contextualiza en el aula de forma paralela a la metodología tradicional, con el objetivo de reforzar la autonomía del estudiante sin sustituir el proceso de análisis ni la interpretación económica de los resultados.
Trayectoria y calidad docente
Mi actividad docente presenta una evolución positiva y sostenida en las evaluaciones de calidad docente, con una clara consolidación en asignaturas troncales del área de estadística.
Las valoraciones muestran una tendencia creciente a lo largo del tiempo, situándose de forma consistente en niveles elevados en los últimos cursos. Asimismo, cuento con evaluación institucional positiva en el programa DOCENTIA de la Universidad Rey Juan Carlos: 2 tramos reconocidos, con calificación favorable en 2019 (61,72) y Notable en 2023 (70).
Evolución de las valoraciones docentes
La siguiente figura resume la evolución de las valoraciones obtenidas en las encuestas de calidad docente realizadas al alumnado desde mi incorporación a la Universidad Rey Juan Carlos.
Dirección de Trabajos Fin de Grado
La siguiente figura recoge el número de Trabajos Fin de Grado dirigidos por curso académico y la calificación media obtenida por los estudiantes en dichos trabajos.
La siguiente figura muestra un mapa de palabras construido a partir de los títulos de los Trabajos Fin de Grado dirigidos. El tamaño relativo de cada término refleja su frecuencia de aparición, permitiendo identificar las principales líneas temáticas desarrolladas.
Innovación docente
He participado en iniciativas de innovación educativa orientadas a mejorar la enseñanza de la estadística en entornos digitales. En este ámbito, una experiencia docente ha sido reconocida con la mención “Banco de Buenas Prácticas” en los Premios de Innovación Docente de la Universidad Rey Juan Carlos.
Asimismo, formo parte del Grupo de Innovación Docente consolidado EXPERIMENTA de la URJC, centrado en metodologías activas de enseñanza-aprendizaje.